Aprender
implica una situación vincular establecida, es decir,
es posible y necesario aprender con otros, por lo cual reconocemos
la relevancia del aprendizaje grupal, que facilita formas de
relacionamiento cooperativo, interactivo, de responsabilidad
individual, y del despliegue de diferentes habilidades de cada
uno de los integrantes que colaboran en el proceso.
Desde esta perspectiva consideramos las siguientes dimensiones
del aprendizaje:
Saber - conocimiento
Hacer - referido
a las habilidades ministeriales.
Ser - desarrollo de actitudes, espiritualidad,
carácter, habilidades sociales, formación ética.
Estas
dimensiones necesariamente implican el desarrollo de la capacidad
de vincular información nueva con las experiencias y
conocimientos ya adquiridos y la capacidad de organizar el conocimiento,
por medio de estrategias de enseñanza que faciliten este
mecanismo.
EVALUACION
DEL CURSO
La evaluación apunta a identificar diferentes momentos
por los que transitan los estudiantes en el plano individual
y grupal. Como parte integrante de los procesos de aprendizaje,
la evaluación permite al docente conocer el proceso
de aprendizaje de cada estudiante. Las evaluaciones son promediables
siendo necesario alcanzar una nota 8.0 puntos
en la escala del 1 al 10 para exonerar el curso. El curso no
será aprobado si la nota final es inferior a 8.0 puntos.
METODOLOGIA DEL CURSO
Clases teóricas de frecuencia diaria, dictadas en horario
matutino con asistencia obligatoria. Se trabaja con diversos
dispositivos interactivos: una modalidad expositiva de la información
y de orientación, promoviendo la participación
activa del estudiante, mesas redondas o paneles (bloques) con
invitados especializados en las temáticas a desarrollar,
con la apoyatura de materiales audiovisuales, retroproyector,
Internet, videos, etc.,
Se ha establecido un tiempo de estudio diario nocturno en torno
a las temáticas desarrolladas para cada trimestre. De
esta forma se propicia la profundización y actualización
en los contenidos académicos con el fin de lograr una
mejor calidad de la enseñanza, así como estimular
al cuerpo docente en las tareas investigativas.
Lectura bimensual adicional, con el objetivo de enriquecer el
desarrollo académico del estudiante se sugiere la lectura
de diversos libros.
Lectura bíblica anual, se propone una disciplina en la
lectura de la Biblia que trascienda al tiempo de formación
y genere el hábito de lectura de la misma.
Viajes de práctica programados, Es
importante generar un enfoque favorable a los problemas de diversidad
cultural a través del país que ayude a los jóvenes
a superar los típicos prejuicios culturales, y puedan
entender y apreciar la diversidad de conducta y pensamiento
que hay en un mundo culturalmente heterogéneo.
Nota: Los viajes de práctica
con grupos indígenas, viajes en barco en la ribera del
Río Paraguay, son guiados y supervisados por el equipo
de profesores y misioneros del Centro de Capacitación
Bíblica y Misionera Betania.
